II Parte, Entrada 1, Separador de unidad

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Técnica: Pescado de ideas
Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante enumere y describa, características de las infografías. Puede hacer las anotaciones en la parte exterior o interior del diseño de papel. Para desarrollar la actividad utilice las instrucciones de acuerdo con las imágenes.







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II Parte, entrada 7, Juego Diseñado

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Mi juego diseñado Definir los objetivos del juego: Comprensión del principio alfabético y la conciencia fonológica para la formación de palabras. • Fijar los parámetros del juego: Puede jugarse de 15 minutos a media hora. • Identificar a los jugadores y sus metas: Los estudiantes son los receptores de las palabras que el docente irá diciendo. El docente va evaluando al observar las palabras que los estudiantes están formando y en su momento realizará las observaciones, correcciones y evaluación de las palabras formadas. • Determinar y especificar los recursos a utilizar:  Utilizarán las tarjetas de letras. • Establecer las principales reglas del juego y determinar cómo interactúan los jugadores: El juego se inicia poniendo sobre su mesa o en piso todas sus tarjetas, debe clasificar del lado derecho consonantes y del lado izquierdo las vocales, para facilitar la formación de palabras. Entonces se da inicio al juego, el docente dirá la palabra a formar y las estudia...
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