Tecnología Aplicada a la Educación Infantil

 Evaluación Automatizada

Mi juego diseñado Definir los objetivos del juego: Comprensión del principio alfabético y la conciencia fonológica para la formación de palabras. • Fijar los parámetros del juego: Puede jugarse de 15 minutos a media hora. • Identificar a los jugadores y sus metas: Los estudiantes son los receptores de las palabras que el docente irá diciendo. El docente va evaluando al observar las palabras que los estudiantes están formando y en su momento realizará las observaciones, correcciones y evaluación de las palabras formadas. • Determinar y especificar los recursos a utilizar:  Utilizarán las tarjetas de letras. • Establecer las principales reglas del juego y determinar cómo interactúan los jugadores: El juego se inicia poniendo sobre su mesa o en piso todas sus tarjetas, debe clasificar del lado derecho consonantes y del lado izquierdo las vocales, para facilitar la formación de palabras. Entonces se da inicio al juego, el docente dirá la palabra a formar y las estudia...

TIPOS DE JUEGO PEDAGÓGICO No son actividades puramente recreativas que solo proporcionan ejercicio o pasatiempos, se diseña para que los alumnos aprendan y alcancen metas específicas dentro de un clima activo, y no pasivo.  Es una actividad estructurada con reglas fijas, en el cual dos o más alumnos interactúan para alcanzar el logro de la enseñanza. La competencia y la diversión suelen ser factores de la interacción, en donde habitualmente hay un ganador. 1. Rondas: Son actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo. Por tal razón es recomendable no utilizar rondas tradicionales, es decir las que jugamos cuando éramos pequeños. Lo mejor será crear propias rondas para introducir, desarrollar o evaluar contenidos. 2. Juegos de mesa: Son actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un t...